Am întârziat, puțin, cu un punct de vedere privind proiectul noului regulament de organizare și funcționare al ARACIP,...
Evaluarea școlilor și îmbunătățirea calității
Intermezzo: despre proceduri
Aveam altă postare pregătită, dar este un mare vâj în țară în legătură cu cele circa 1000 de școli pe care ARACIP le-a...
În sfârșit ! (2). Câteva lămuriri
Standardele publicate, reapărute în atenția publică odată cu intrarea pe circuitul care, sperăm, va duce la emiterea...
În sfârșit!
După lupte seculare, care au durat mai bine de trei ani, avem o formă agreată la nivel de Minister, pentru două acte...
Din nou despre hârtii: nu omorâți mesagerul !
Un important lider sindical a declarat, în contextul unei discuții despre debirocratizare, că ”un profesor plătit...
Reforma otova (4): prin hățișul legislativ
O postare pe pagina de FB a ARACIP mă face să revin asupra unui subiect pe care îl credeam lămurit – anume rolul...
Cu ce fel de ochelari vedem calitatea educației ? (2)
După conferința cu cei 150 de directori de școli (despre care vorbeam în postarea trecută) am reușit să analizez...
Cu ce fel de ochelari vedem calitatea educației ?
Multă lume se plânge de munca depusă pentru aplicarea legislației calității în școală (chiar în aceste zile am...
De ce “servicii educaționale complementare”?
Așa cum mă așteptam, pe lângă discuțiile din jurul ”bunăstării elevului” (concept pe care îl propunem în centrul...
Câteva cuvinte despre ”bunăstarea elevului” (3): despre fericire
De când ARACIP a lansat, spre dezbatere publică, proiectul noilor standarde de calitate, pe lângă numărul mic de...
Câteva cuvinte despre ”bunăstarea elevului” (2): dar a profesorului?
De când ARACIP a lansat, spre dezbatere publică, proiectul noilor standarde de calitate, pe lângă numărul mic de...
Câteva cuvinte despre ”bunăstarea elevului” (1): conceptul
De când ARACIP a lansat, spre dezbatere publică, proiectul noilor standarde de calitate, pe lângă numărul mic de...